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【转载】古典诗词表达技巧鉴赏术语及运用举例——杜铁林收藏  

2015-01-07 21:40:49|  分类: 诗词精读 |  标签: |举报 |字号 订阅

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原文地址:古典诗词表达技巧鉴赏术语及运用举例作者:阜阳城郊李卫全

古典诗词表达技巧鉴赏术语及运用举例

古典诗词表达技巧鉴赏术语及运用举例

 

名称

  

  

    

    

记叙

记叙人物的经历或事情发生、发展、变化过程。

使意境具体深邃,使形象生动丰满,为下文作铺垫。

楼船夜雨雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。》(陆游《书愤》)

用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。表达抗金救国的豪情壮志,为下文写壮志难酬作铺垫。

描写

用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

刻画人物,推动情节,渲染气氛,深化主题。

江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。》(杜甫《漫成一首》)

诗歌从水中月影写起,生动描写了白鹭曲着身子,恬静地夜宿月的沙滩,船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声,一动一静构成了江上月夜宁静的美景。

议论

对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

画龙点睛,表明观点,突出主旨。

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。》(元稹《菊花》)

这是诗的后两句,点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。

抒情

表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。分直接抒情与间接抒情。

刻画人物,突出中心,渲染气氛,增强力量。

晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。》(温庭筠《商山早行》)

首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应,写出旅客的辛劳,对句直抒诗人的感慨。客行故乡相比较,自然生出一个字来。

借景

抒情

诗人要表达的思想感情正面不着一字,全部寓于眼前的自然景象之中,借自然景物抒发感情。

委婉含蓄,引发思考,回味无穷。

孤帆远影碧空尽。唯见长江天际流。》(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)

故人和身影越来越远,最后完全消失,借滚滚的江水抒发对友人的不断思念。

虚实

是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交织一起表达同一样的情感。

虚实相映,激发联想与想象,丰富内容,拓展意境,鲜明突出,富于变化。

寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。    多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设,便纵有千种风情,更与何人说!》(柳永《雨霖铃》)

上片除了念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔外,写的都是眼前的实景实事实情,写词人和他心爱的人不忍分别却又不得不别的心情,是实写;下片写对别后生活的设想,是虚写,着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合,淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。

用典

用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人情绪和愿望等等,属于借古抒怀。

加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于言外。

想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。》(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

过春风十里,尽荠麦青青。》(姜夔《扬州慢》)

用事作典, 想当年,金戈铁马,气吞万里如虎写的是刘裕当年北伐抗金的英雄气概。作者借赞刘裕,讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径,表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。

春风十里引用杜牧的诗句,表现出扬州十里长街的繁荣景况,是虚写;尽荠麦青青,写词人今日所见的凄凉情形,是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。

联想

由一事物联系到与之有关的另一事物,或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。

创造意境,形象鲜明,拓展内容,深化主旨。

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。》(贺知章《咏柳》)

诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带,运用巧妙的比喻,塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象,一改杨柳抒离情的象征义。

想象

人们在已有材料和观念的基础上,经过联想、推断、分析、综合,创造出新的观念的思想过程。

创造意境,形象鲜明,拓展内容,深化主旨。

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。》(刘禹锡《望洞庭》)

这首诗选择了月夜遥望的角度,通过极富想象力的描写,将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。

对比

对照

把两种不同的事物或情形作对照,互相比较。

渲染气氛,突出题旨。

越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。》(李白《越中览古》)

前二句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比,使读者感受特别深切,其中蕴含着诗人深沉的历史思考。

起兴

兴是先言他物以引起所咏之辞。

托物引喻,婉转曲折,明朗浅显,耐人寻味,有民歌风格。

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。》(李商隐《锦瑟》)

首联用瑟这种乐器起兴,由此而思及华年,委婉含蓄,耐人寻味。

照应

指诗中对前面所写的作必要的回答。

使结构显得紧凑、严谨,首尾圆润,文生绚彩。

楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。》(韦应物《赋得暮雨送李胄》)

首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边,这里点明了诗题中的暮雨,又照应了诗题中的字。

衬托

  指的是以乙托甲,使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。

烘云托月,突出形象,渲染意境。

大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。》(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬓湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。》(杜甫《月夜》)

这首词要塑造的人物形象是周瑜,却从千古风流人物写起,由此引出赤壁之战时的多少豪杰,最后才集中为周瑜一人,突出了周瑜在作者心中的主要地位。

颔联、颈联写妻子的美丽,反衬诗人惆怅痛苦的心情。

渲染

对环境、景物作多方面的描写形容。

创造气氛,突出形象,加强艺术效果。

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。》(杜甫《登高》)

写俯仰所见所闻,一连出现六个特定镜头,渲染秋江景物的特点。

象征

通过特定的、容易引起联想的具体形象,表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。

增大容量,开阔意境,巧妙立意,平中见奇。

青山似欲留人住,百匝千遭绕郡城。》(李德裕《登崖州城作》)

这两句描写青山环绕,层峦叠嶂,自己所处的郡城正在严密封锁,重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况,书写思归不得的忧伤。

托物

言志

在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情,寄托作者的心志。

委婉含蓄,饶有韵味。

一树春风千万枝,嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁?》(白居易《杨柳枝词》)

托物言志,写柳树独出荒园无人观赏,抒发人才被埋没的感慨。

动静

对事物、景物作动态、静态的描写。

两者相互映衬,渲染气氛,情趣盎然。

沙头宿鸟联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。》(杜甫《漫成一首》)

用鱼跳的更衬托景物的

抑扬

把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来,只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。

错落有致,摇曳生姿,曲折多澜,情趣动人。

闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。》(王昌龄《闺怨》)

这首诗采用先抑后扬的手法,开头先写少妇不知愁,后面才写她,通过对少妇情绪微妙变化的刻画,深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪,突出了闺怨的主题。

正侧

对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写;描写对象周围的事物的是侧面描写。

突出描写对象,烘托环境气氛,丰富意境形象。

一树春风千万枝,嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁?》(白居易《杨柳枝词》)

大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。》(王昌龄《从军行》)

白诗第一、二句运用正面描写的手法,描写了春天柳树的娇美形态。

王诗第二句侧面描写战况,一方面写风势很大,卷起红旗急行军,另一方面写高度戒备,不事张扬,把战事的紧张状态突现出来。

直抒

胸臆

即景抒情,表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。

直截了当,酣畅淋漓。

白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。》(王之涣《登鹳雀楼》)

前两句写景,后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀,天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。

比喻

用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。

具体、形象、鲜明、生动、富有真实感。

遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。》(刘禹锡《望洞庭》)

诗歌巧妙地以作比,将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺,色调淡雅,山水浑然一体。

对偶

用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。

形式上,语言简练,整齐对称,有音乐美;内容上,表意凝练,抒情酣畅淋漓。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。》(杜甫《登高》)

无边落木不尽长江使诗的意境显得广阔深远,萧萧的落叶声对滚滚的水势更使人觉得气象万千。更重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。

比拟

把物当作人来描写叫拟人,或把人当作物来描写叫拟物。

比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。

霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。》(林逋《山园小梅》)

这一联采用拟人的手法。先偷眼极写白鹤爱梅之甚,它还未来得及飞下,就迫不及待地先偷看梅花几眼;合断魂写粉蝶因爱梅而至销魂,把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。

排比

把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。

渲染气氛,强调内容,加重感情,节奏鲜明,语势磅礴,痛快淋漓。

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。》(马致远《天净沙·秋思》)

纯用名词组合,构成排比,创设了典型环境,渲染了悲凉的气氛。

设问

先提出问题,接着自己把看法说出来。

问题引入,带动全篇;中间设问,承上启下;结尾设问,深化主题,令人回味。

问人间谁是英雄?有酾酒临江,横槊曹公。》(元曲小令,阿鲁威作)

以设问开篇,点明题旨,领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。

借代

借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代有部分代全体,具体代抽象,用特征代替人。

语言简练含蓄。以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。

知否,知否?应是绿肥红瘦。》(李清照《如梦令》)

诗中用绿两种颜色分别代替叶和花,写叶的茂盛和花的凋零,烘托了诗人的伤感情怀。

反问

用疑问的形式表达确定的意思。

加强语气,表达强烈感情,激发思考。

江东弟子今虽在,肯为君王卷土来?》(王安石《叠题乌江亭》)

使用反问句式,语气冷峻,强调了历史的必然,引人深思。

叠字

重复使用同一个字。

点染氛围,渲染环境,烘托情感。

杳杳寒山道,落落冷涧滨。啾啾常有鸟,寂寂更无人……”》(寒山《杳杳寒山道》)

叠字从不同角度共同完成了寒冷氛围的营造工作。

 



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